Wir helfen Ihnen und Ihrem Kind!
Marburger Konzentrationstraining in Grevenbroich!
Im schulischen Umfeld treten vermehrt zwei deutliche Gruppen von Kindern auf, die mit besonderen Aufmerksamkeitsschwierigkeiten kämpfen und oft nicht die erwarteten Leistungen gemäß ihrer Intelligenz erbringen. Neben den hyperaktiven und unkonzentrierten Schülern zählen auch die eher träumerischen und unkonzentrierten Kinder zu den Fokusgruppen unseres Trainings.
Die Vorteile des Marburger Konzentrationstrainings, das bei uns im Haus durchgeführt wird, zeigen sich besonders bei Kindern, die leicht ablenkbar sind oder noch Schwierigkeiten haben, eigenständig zu arbeiten. Ebenso profitieren Kinder, die sich selbst wenig zutrauen, sowie Schüler und Kinder, die einen erhöhten Bedarf an Zuwendung, Zeit, Einfühlvermögen und Aufmerksamkeit haben.
Wahrnehmung
Kinder, deren sensorische Wahrnehmung beeinträchtigt ist, finden in unseren Trainingseinheiten Unterstützung, um ihre Wahrnehmungsfähigkeiten zu verbessern.
Sprache
Kinder mit Schwierigkeiten in der Sprachentwicklung erhalten spezielle Trainings, um ihre sprachlichen Fähigkeiten zu fördern und zu stärken.
Konzentration, Motorik und Leistungsmotivation
Neben dem allgemeinen Konzentrationstraining bieten wir gezielte Einheiten für Kinder an, die in den Bereichen Konzentration, Motorik und Leistungsmotivation besondere Unterstützung benötigen.
Diese drei Hauptpunkte verdeutlichen, wie unser Training darauf abzielt, die Vielfalt der Bedürfnisse von Schulkindern zu adressieren und ihnen die notwendige Unterstützung zu bieten, um ihre schulischen Herausforderungen erfolgreich zu bewältigen.
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Kernthemen
Kinder die Anzeichen einer Aufmerksamkeitsstörung (ADS oder ADHS) haben sind ebenso wie Schüler und Kinder die schlecht mit Misserfolg umgehen können, oder gar einfach schulmüde sind unsere Kunden und Schützlinge, um welche wir uns intensiv und mit sehr viel Hingabe und individueller Betreung annehmen. Wir wollen Ihnen als Elternteil, sowie den Kindern helfen im Alltag zu Recht zukommen und die richtigen Schritte zu unternehmen.
Kinder wirken und sind hyperaktiv und problematisch im Umgang in der Familie und Schule, sowie in der Freizeit und haben hier folgende Probleme:
- Schwierigkeiten, Ablenkungen abzuwehren und Störreizen zu widerstehen.
- Neigen dazu, nicht lange bei einer Aufgabe zu bleiben, beginnen immer wieder etwas Neues und geben bei Fehlern frustriert auf.
- Zeigen geringe Leistungsmotivation, insbesondere bei eintönigen oder anspruchsvollen Aufgaben.
- Probleme beim Erlernen und Einhalten von Regeln.
- Unruhiges Verhalten, können nicht ruhig sitzen und zappeln herum.
- Ausgeprägte Impulsivität, Schwierigkeiten, abzuwarten, handeln ohne nachzudenken und nehmen wenig Rücksicht auf andere.
- Stark ausgeprägter Rededrang und Neigung, Unterhaltungen anderer zu unterbrechen.
- Schwierigkeiten bei der Kontrolle und Disziplinierung, obwohl das Selbstwertgefühl oft gering ist.
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Kinder und Schüler, welche vorwiegend unkonzentriert sind:
Eine zweite Gruppe von Kindern ist vom Verhalten her in der Schule unauffällig bzw. nicht störend, hat aber zum Teil massive Schwierigkeiten mit dem Lernstoff. In dieser Gruppe sind Jungen und Mädchen etwa gleich häufig vertreten. Sie können ihre Lehrkräfte und Eltern zur Verzweiflung bringen, weil sie:
- Ihre Arbeitsmaterialen nicht zusammenhalten können und oft nicht wissen welche Aufgabe bearbeitet wird.
- Träumen und sind nicht bei der Sache.
- Sehr lange brauchen, bis sie mit einer Aufgabe anfangen und diese konsequent ausführen.
- Sehr lange brauchen, bis sie mit einer Aufgabe anfangen und diese konsequent ausführen.
- Immer wieder ermahnt werden müssen, bei der Sache zu bleiben.
- Am Ende der Stunde in der Regel nicht fertig geworden sind – im Vergleich zum Durchschnitt der Klasse.
- Flüchtigkeitsfehler machen, die sie nicht korrigieren und gelerntes schon nach kurzer Zeit komplett wieder vergessen haben.
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Konzeption unseres Marburger Konzentrationstrainings
Das Marburger Konzentrationstraining für Schulkinder (MKT) verfolgt eine Vielzahl von Zielsetzungen, um die ganzheitliche Entwicklung der Kinder zu fördern. Dazu gehört die Erhöhung der Selbststeuerung und Selbstständigkeit, damit die Kinder eigenständig und zielgerichtet handeln können. Das Training legt besonderen Wert auf das planvolle und systematische Bearbeiten von Aufgaben, um eine effiziente und erfolgreiche Arbeitsweise zu entwickeln. Ein strukturierter Arbeitsstil soll impulsives Vorgehen ersetzen und eine nachhaltige Konzentration sowie Aufgabenbewältigung ermöglichen.
Ein weiteres Ziel ist der vernünftige Umgang mit Fehlern, indem Kinder lernen, Fehler als Teil des Lernprozesses zu akzeptieren. Das Training strebt an, die Leistungsmotivation der Kinder zu verbessern, sodass sie Freude an der Aufgabenerfüllung finden und ihre Leistungen steigern. Durch diese Maßnahmen sollen Kinder nicht nur ihre Fähigkeiten erkennen, sondern auch ein gestärktes Selbstvertrauen in ihr eigenes Können entwickeln.
Neben der individuellen Förderung der Kinder bezieht das MKT auch die Eltern mit ein. Das Training zielt darauf ab, die Fähigkeiten der Eltern in der Unterstützung ihrer Kinder zu stärken und eine unterstützende Umgebung zu schaffen.
Durch gezielte Maßnahmen soll die Eltern-Kind-Interaktion verbessert werden, um eine positive und förderliche Beziehung zu schaffen, die die Entwicklung der Kinder auf vielfältige Weise unterstützt.
- Bevor Ihr Kind mit dem Training beginnt, wird ein Anamnesegespräch mit Ihnen als Eltern durchgeführt. Hieraus können wertvolle Erkenntnisse für das Training erlangt werden.
- Für die Diagnoseerstellung werden auch immer besondere Begebenheiten im Leben Ihres Kindes mit einbezogen.
- Das Training besteht aus 6 Einheiten in Kleingruppen und zusätzlichen Elternabenden.
